Le blog KidoO

Un outil pédagogique offert Rentrée jour J Depuis quelques jours, la plastifieuse surchauffe ! La classe s’embellit des outils incontournables pour accueillir les élèves. Et vous voilà bientôt prêt ou prête à accueillir vos élèves pour cette période à venir. Rien ne vous a

Notre grille des attendus de fin de cycle 1 Garantissant la stabilité et la pérennité des apprentissages C'est un outil indispensable et commun aux enseignants de maternelle, vous l'imprimer systématiquement, il est même probablement affiché dans votre classe à côté de vos

Bientôt la rentrée Les vacances sont quasiment terminées et le premier jour d'école approche

Programme maternelle 2021

Modifications et nouveautés Ce domaine du programme 2021 à été quasiment réécrit, détaillons donc les changements et les spécificités. Pour commencer, l'un des objectifs prioritaires de ce domaine structuré et ambitieux est le développement des premières compétences en mathématiques. Il contribue

Le temps et l'espace : des dimensions progressives Dès leur naissance par les activités exploratoires, les enfants perçoivent intuitivement certaines dimensions spatiales et temporelles dans leur environnement immédiat. Ils développent au sein de leur milieu de vie des premiers repères, débloquent

Activités artistiques et langage Tout d'abord, il s'agit d'insister par l'ajout comme pour le domaine 2 (Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique) d'un lien indissociable avec la langue française. En effet chaque activité offre aussi l’occasion d’une expression orale, avant,

L'activité physique une activité complète ! La pratique d'activité physique artistique contribue au développement : moteur sensoriel affectif intellectuel relationnel des enfants. Bouger son corps enrichit l'imaginaire des enfants et leur permet d'éprouver, des émotions, des sensations nouvelles. A l'école maternelle, ils vont

Langage: cela signifie?  Par « Langage » : le programme de maternelle fait mention à l'ensemble d’activités mises en œuvre par un individu lorsqu’il parle, écoute, réfléchit, essaie de comprendre et progressivement, lit et écrit. S'approprier celui-ci est conditionné à sa stimulation,